Пропедевтика психиатрии для психологов

Складчина: Пропедевтика психиатрии для психологов

12-16 апреля 2017 года, с 10:00 до 18:00 ежедневно

Ведущий: Василий Ланговой
Психиатр, психотерапевт с 20-летним стажем, заведующий центром охраны репродуктивного здоровья подростков г.Уфы
Области непосредственной практической деятельности:
Психотерапевтическая поддержка и реабилитация пациентов с шизофренией и иными расстройствами психотического уровня
Психотерапевтическая поддержка людей с онкологическими заболеваниями.
Лечение психосоматических и соматоформных заболеваний: синдром раздраженного кишечника, головная боль напряжения и т.п.
Подростковое и молодежное консультирование в т.ч. и по вопросам гендерной индентичности и сексуальности.
Психотерапевтическая поддержка родителей детей с особыми потребностями, задержками развития
Лечение аффективных и тревожных расстройств.
Экстренное, в т.ч. и суицидологическое консультирование.
Психотерапия расстройств личности

В программу и структуру семинара были внесены следующие изменения:
Длительность семинара теперь составляет 5 дней.
Семинар в равной мере ориентирован на обычную и удаленную(онлайн-трансляция) аудиторию.
Методические изменения: у каждого участника будет рабочая тетрадь, содержащая задания и позволяющая структурированно фиксировать различную информацию, полученную в ходе семинара.
Значительно усилена практическая часть семинара: в программу введены ролевые игры(работа в круге), также будут задания для выполнения в микрогруппах(тройки)
Будет обсуждаться такая тема как «Структура и протокол супервизии работы психолога психиатром».
По итогам семинара будет выдаваться сертификат о повышении квалификации.

В семинар также включены новые разделы. Будут обсуждаться: тревожно-фобические, диссоциативные, панические, соматоформные расстройства, а также генерализованное тревожное расстройство.

Увеличено время рассмотрения такого раздела, как «Аффективные расстройства» ввиду его особой важности, сложности и высокой частоты встречаемости.

Единство клинических навыков и теоретических знаний
Методически семинар будет построен так, что теоретические знания будут непосредственно перетекать в клинические навыки, а клинические навыки будут углублять понимание теории.
Интеграция опыта психиатрии в практику терапевта
Устойчивое расширение диагностических навыков сделает терапию более эффективной, управляемой и прогнозируемой, а так же позволит добиться построения эффективного взаимодействия в паре психиатр/психолог.
Классическая медицинская организация подачи знаний
Изложение материала построено по принципу «от общего к частному». Последовательное изложение в направлении от общей психопатологии к частной психиатрии позволит сформировать гармоничный и устойчивый объем знаний.
Возможность дальнейшей детализации
Построение семинара делает возможным углубление любой диагностической рубрики, обсуждаемой на семинаре, исходя из текущих запросов и потребностей участников. Степень углубления может быть любой.
Профессиональные контакты
Участие в семинаре позволит эффективно и равноправно взаимодействовать с широким кругом специалистов помогающих профессий. Так же живое общение в ходе семинара позволит сделать это взаимодействие личным и долговременным.
После семинара вы станете обладателем
Методического материала, который подобно справочнику будет вас сопровождать в работе клиентами
Запись видео - семинара с персональным доступом на 5 дней.

Расписание
12 апреля
Современные диагностические системы. Содержание понятия «диагностические оси»

А) Краткая информация о существующих диагностических системах. DSM-V и МКБ-10. Сходства и различия, основные диагностические главы.

Б) Понятие «диагностические оси, их перечень и краткое описание:
1. Симптомы и синдромы.
2. Фактор времени, типы течения заболеваний, прогноз развития.
3. Конституция, характер, личность. Содержание понятий и взаимосвязь между ними.
4. Соматическое здоровье и его влияние на психику и на психопатологию


Общая психопатология по сферам психической деятельности.
1. Симптомы патологии чувственного познания
2. Симптомы патологии эмоций.
3. Симптомы патологии рационального познания ( расстройства мышления)
4. Симптомы патологии памяти.
5. Симптомы патологии волевой сферы и внимания.

13 апреля
Основные психопатологические синдромы
1. Позитивные психопатологические синдромы.
2. Негативные психопатологические синдромы. Понятие врожденного и приобретенного психического дефекта.
3. Основные синдромы расстройств памяти.
4. Основные синдромы личностных расстройств. Типология личностных расстройств. Исторические аспекты и современное состояние.
5. Расстройства аутистического спектра(аутизм, синдром Аспергера).Современное состояние проблемы.

Практическая часть
1. Работа в микрогруппах (тройки). Задание: свободное описание различных типов личностных расстройств
2. Ролевая игра (1 пара): 1-ный визит клиента с депрессивным синдромом.

14 апреля
Основные заболевания(нозологические единицы) в психиатрии.
1. Шизофрения и психозы
2. Биполярное аффективное расстройство. Его отличие от депрессии
3. Расстройства личности

Практическая часть
Выполнение заданий из рабочей тетради:
А) Составление плана диагностического интервью клиента с психотическим расстройством
Б) Составление плана диагностического интервью клиента с БАР

15 апреля
Практическая часть.
1. Ролевая игра. Диагностическое интервью клиента с расстройством психотического уровня( конкретный вид на выбор группы)
2. Ролевая игра. Диагностическое интервью клиента с аффективными расстройствами, БАР

Основные заболевания (нозологические единицы) в психиатрии. Продолжение.
1. Обсессивно- компульсивное расстройство
2. Аффективные расстройства. Депрессии, мании, циклотимии, дистимии. Влияние диагностической оси «время и течение» на постановку диагноза и прогноз.
3. Тревожно-фобические, панические расстройства. Генерализованное тревожное расстройство. Смешанные тревожно-депрессивные состояния.
4. Расстройства приема пищи(анорексия, булимия)
5. Диссоциативные (конверсионные) расстройства. Соматоформное и ипохондрическое расстройства.

16 апреля
Дискуссия на тему «Структура и протокол супервизии работы психолога психиатром».

Основы суицидологии.
1. Аутоагрессивное и суицидальное поведение. Сходства и различия.
2. Внешнее и внутреннее суицидальное поведение. Что это?
3. Этапы развития суицида.
4. Как распознать возможный суицид у клиента?
5. Особенности личной психотерапии для терапевта, работающего с суицидентами.

Психотропные препараты.
1. Современные классы психотропных препаратов.
2. Мифы, реальные ограничения, побочные эффекты.
3. Влияние психотропных препаратов на процесс психотерапии.
4. Может ли психиатр быть психотерапевтом для своего пациента/клиента?
5. Должен ли вмешиваться психолог/психотерапевт в назначения психотропных препаратов?

Теория семинара сопровождается демонстрацией видео- и аудио-материалов, представляющих тот или иной психопатологический синдром.
Практические занятия будут представлять собой ролевые игры с демонстрацией различной патологии, а так же диагностику симптомов людей по различным аудио- и видео-заданиям.
Будут использоваться и различные письменные задания(заполнение таблиц, описания поведения, составление плана диагностического интервью)